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Konfessioneller Religionsunterricht in religiöser Vielfalt II
Claudia Richter, Uta Pohl-Patalong, Stefanie Boll, et al.
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Geisteswissenschaften, Kunst, Musik / Religion/Theologie
Description
Religionsunterricht heute findet faktisch in religiöser Vielfalt statt: Schüler*innen verschiedener Religionen und Weltanschauungen nehmen an ihm teil und bringen ihre Fragen, aber auch ihre Traditionen und Einstellungen mit. Wie erleben die Schüler*innen dieses Fach heute? Was interessiert sie an ihren anders glaubenden Mitschüler*innen? Wünschen sie sich eher Stärkung im Eigenen oder Dialog zwischen Unterschiedlichen? Soll Religionsunterricht ihrer Meinung nach künftig weiterhin nach Religionen und Konfessionen getrennt unterrichtet werden oder gemeinsam für alle? Die ReVikoR-Studie ("Religiöse Vielfalt im konfessionellen Religionsunterricht") untersucht nach einer Erhebung unter Lehrkräften jetzt in einem zweiten Band die Schüler*innenperspektive auf diese Fragen in Schleswig-Holstein.
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Konfessionalität, Interreligiosität, Sekundarstufe I, Interreligiöses Lernen, Primarstufe, Interreligiöser Dialog, Pädagogik