Leseprobe
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Dialogorientierte Interaktionen in Eingewöhnungen
Julia Schilter
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Geisteswissenschaften, Kunst, Musik / Pädagogik
Beschreibung
Die Studie untersucht Mikroprozesse der Interaktionen von Kleinkindern und Pädagog*innen in Eingewöhnungen. Die Ergebnisse basieren auf videografisch gestützten Beobachtungen im Feld der Krippengruppe eines Waldorfkindergartens und der Datenanalyse nach den Prinzipien der dokumentarischen Videointerpretation. Im Fokus stehen die Interaktions- und Beziehungspraktiken und die neuen gemeinsamen Erfahrungsräume der beteiligten Akteur*innen.
Kundenbewertungen
Dokumentarische frühpädagogische Forschung, Kindergarten, Pädagog*in-Kind-Interaktion, settling-in, Eingewöhnungsprozesse, Videografie, toddlers, kindergarten, transition, Kinderkrippe, documentary early childhood education research, Kleinkinder, videography, Transition, settling-in processes, nursery, Waldorf, pedagogue-child interaction