Leseprobe
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Subjektwerden unter Bedingungen von outsiderness
Marie Hoppe
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Geisteswissenschaften, Kunst, Musik / Pädagogik
Beschreibung
Wie machen sich nationalstaatliche Ein- und Ausgrenzungsmuster in der Schule bemerkbar? Welche Erfahrungen machen Schüler*innen in ihrem Schulalltag? Wie werden sie von diesen Erfahrungen geprägt? Die Autorin untersucht Subjektivierungsprozesse in Schulbildungsbiographien junger kurdisch positionierter Frauen in der Türkei daraufhin, wie sich – vermittelt über Schule – In- und Exklusionsverhältnisse im Nationalstaat in Subjekte einschreiben. Sie zeigt die Relevanz von Aneignungs- und Widersetzungsprozessen für die Ausbildung von Selbstverständnissen angesichts natio-ethno-kultureller (Nicht-)Zugehörigkeit und schließt Gedanken zu marginalisierter Handlungsfähigkeit an.
Kundenbewertungen
nation-state, Kurds, Schule, Rassismus, biography, education, Nationalstaat, Butler, Kurd*innen, Subjektivierung, school, Turkey, Biographie, Rassismuskritik, subjectivation, racism, Bildung