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Theorie beruflicher Didaktik

Philosophische Reflexionen und pädagogische Perspektiven

Ruben Tecklenburg-Rapske

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Geisteswissenschaften, Kunst, Musik / Allgemeines, Lexika

Beschreibung

Wie kann das Fundament einer Theorie beruflicher Didaktik aussehen, die den Anspruch der Prozessorientierung in aller Tiefe und Breite aufnimmt? Ruben Tecklenburg-Rapske verknüpft zentrale Ansätze der Philosophie, Bildungstheorie und Didaktik. Er entwickelt so miteinander verzahnte, modellhafte Vorschläge, die bestehende theoretische Grundlagen ergänzen oder ersetzen. Die pädagogisch didaktische Theorie wird dadurch als eigenständig erfahrungsbezogener Zusammenhang von Begriffen, Urteilen und Schlüssen fassbar, in dem komplexe Themen und Fragen der Berufspädagogik neu diskutierbar sind.

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Schlagwörter

Didaktik, Bildung, Didactics, Bildungstheorie, Judgment, Education, Schluss, Sociology of Education, Term, Process Orientation, Arbeits- und Industriesoziologie, Begriff, Prozessorientierung, Pedagogy, Sociology of Work and Industry, Bildungsforschung, Bildungssoziologie, Pädagogik, Theory of Education, Urteil, Berufspädagogik, Educational Research