Paolo Freire tra Politica e Educazione. Per una Politica della Liberazione
Veronica Longo
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Schule und Lernen / Schulbücher Allgemeinbildende Schulen
Beschreibung
Paolo Freire è un pedagogista, la cui
azione pedagogica risulta più che mai attuale.
L’esperienza umana, educativa e pedagogica di Paulo Freire prende le mosse da un’esigenza imprescindibile di concretezza, dalla necessità di un
rapporto stretto e vitale con la realtà, fatto innanzitutto di ascolto, attenzione, conoscenza affinché mosso dall’incontro con se stesso e con la sua realtà riconosca la disumanizzazione
a cui la vocazione umana viene sottoposta e
negata nell’ingiustizia, nello sfruttamento, nell’oppressione, nella violenza degli oppressori.
Molto importanti sono alcuni aspetti della sua pedagogia:
la sua visione antropologica e il contrasto con una realtà ingiusta e opprimente; il suo orizzonte teleologico, con l’indicazione di finalità irrinunciabili nel
percorso di umanizzazione che l’educazione è chiamata a promuovere; alcune modalità dell’educazione come “dialogo”, con le implicazioni che ne derivano
per gli insegnanti, per gli educatori in genere, per quanti possono essere attori di umanizzazione in ogni contesto e ad ogni latitudine.
Freire vive
l’impegno pratico-teorico, educativo-pedagogico, e la “passione vocazionale” in maniera profonda, interessandosi ai poveri, agli “straccioni”, agli “analfabeti”, agli
oppressi di ogni tipo e di ogni latitudine.
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disumanizzazione, educatore, liberazione, sociologia, ingiustizie, Paolo Freire, educazione, insegnante, politica, antropologia, pedagogia